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高2007级班主任管理细则

成都市中和中学 2005-10-11

    班主任是教育教学工作的重要组成部分,负责学生全面管理和教育的重要职责,为便于管理,提高效率,特制定如下管理细则:
    1.实行班主任责任制。由班主任全面负责该班学生的思想政治教育和日常管理工作。
    2.抓好班风建设。以学风建设为核心,通过组织各种集体活动,充分调动全体学生的积极性,争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。组织开好学生班会课。
    3.抓好班级学生干部队伍建设。认真选拔、培训学生干部,引导他们创造性开展班级工作。
    4.做好学生思想政治教育工作。做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂、校门口等学生活动场所,全面了解学生思想动态,及时解决发现的问题。加强对学生人身安全教育及管理,特别注意学生上课期间的早退现象,防患未然,树立安全防范和安全应急的预案的意识。建立畅通的信息沟通渠道,重大突发事件必须10分钟内报年级组长、学校相关职能部门。
    5.抓好学生日常管理工作。学生在校期间离校,必须经班主任允许,并出具出校证明。积极做好违纪学生的处理,以及处理后的思想工作。
    6.定期抽查、巡视学生上课情况。
    7.重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
    8.经常与任课老师交流情况,实现班主任工作与教学的有机结合,开好班课教师会,分析班情,制定措施与方案。
    9.日常工作做到“五个有”:即工作有记录,家长谈话有记录,处理学生有记录,期初有计划,期末有总结。
    10.做到“六到岗”:早自习、课间操、下午第一节、晚自习第一节、自习课、学生就寝。
    11.抓好“十类重点学生”,建立重点学生档案。对优秀学生、中等生、学困学生、特长生、贫困生、钱学生、问题学生、有心理障碍学生、受处分学生、重要学生干部,对他们的基本情况要做到心中有数,注意发挥优秀学生的示范教育作用;对有心理障碍、受警示学生、受处分学生要特别关注,定期与他们谈话,制定个别学生行为习惯和学习方法引导的帮扶措施,建立个别学生档案。
    12.在抓《中学生日常行为规范》过程中,注意引导他们从自身做起,从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复,也正确对待。坚持适度原则,培养良好行为的养成。做法措施得力、引导得法、坚持一惯,使班集体出现班风正、正气升、学风浓的好风气。
    13.关心学生,善待家长。不体罚学生、打骂学生、羞辱学生。
    14.全年级学生规定6:10分到教室上自习课,晚自习上到10:00时。