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成都市中和中学2015-2016学年(下)工作计划

成都市中和中学 2015-11-03

2015年工作总结

2015年,我校结合成都高新区教育工作要点和学校实际情况,确定了“启动二次转型?推进现代学校制度建设?实践潜能教育”工作主题,遵循“专家引领、自主办学、内涵发展”的基本思路,全校师生同心同德,坚持“全面育人、个性成才”办学思想和“中和位育、三德三能”办学理念,潜心实践“一课两活动”潜能教育办学特色,凸显了质量提升与内涵发展,为二级高中向一级高中转型发展奠定了坚实基础。

一、升级办学章程、发展规划,优化学校顶层设计

我校在深刻剖析学校发展现状、充分听取各方面意见的基础上,依托中国教育科学发展研究院、中国教育学会、四川省教科所等学术力量,推进办学章程和《发展规划》(2010—2020)的升级。为此,学校成立了相关工作机构,积极推进工作。完成了相关问卷调查,特邀了中国教育科学研究院陈如平主任等专家作了主题报告,并对工作组作了专题引导等,力争在年底完成本项工作,优化顶层设计,助推学校可持续发展。

二、坚持“三德”育人理念,实施“三以”策略,坚定立德树人方向

我校德育工作以“立德树人”为根本任务,进一步明确了德育是学校第一质量要素,深化社会主义核心价值观,坚持“三德”育人理念,实施 “三以”德育策略,建构“体验德育”。围绕学生中心,抓好“队伍建设和主题活动”基本点;围绕潜能教育,开发特色社团课程;务实进取,潜心营造“感恩?勤奋?责任”的校园风尚。

成功举办了第三届班主任学问节,第二届体育节暨第六十二届秋季田径运动会,第六届科技、艺术节,社团学问节等系列活动;成功申报了高新区城市少年宫项目、全国足球特色示范校;通过了省阳光体育示范校现场验收;成立了2018届家委会;出版了《允德中和》主题班会教材。承办了2015年成都市中小学校长德育领导力培训活动。

三、探究“一核两翼”教学教研体系,实践“潜能课堂”,持续提升教学教研质量

立足学生全面与个性发展,进一步优化了课程设置,深入实践PGA国际高中课程,积极推进“100门校本课程”工程;以实践“潜能课堂”为核心,推进“100堂课改示范课”工程,进一步提升了教学领导力;以“主题教研、教学测评”为两翼,促进了教学质量的持续提升。

我校办学质量稳步提升。今年高考在2014年一本上线162人的基础上再上台阶,一本上线172人(上线率26%),本科上线491人(上线率76%);文科蝉联状元,有六人位列高新区前十名;理科一人居高新区第二名。中考上省重线 188人,升学率31.9%。

四、 加大“项目管理制”推进力度,持续提高学校综合治理能力

推进项目管理制,推行一张表格管理,修订完善了各线项目管理制度,探索实践多元主体治理体系 ;顺利完成了中层干部的换届选举以及第六届教代会换届工作,并依托教代会完成了“《绩效分配方案》、《工作量管理办法》、《教辅人员定编定岗》”等重要事项的完善提升,最大限度推进现代学校制度建设。

五、推进“三层联动”机制,培养学术型研究型的教师队伍

立足教师集中学习常态化,创新开发教师校本课程 —《大阅读》,强化了教职工队伍作风和思想师德建设;完善了“高端定位、全员参与、分步推进”的专业发展机制,有1000余人次参加了国家、省、市、区等各类培训,有45人完成了中小学教师信息技术能力提升工程;有近100篇论文或区级及以上奖励(发表);有70%的老师参与课题研究,在研区级及以上教育科研课题12个;聘请专家到校为教师作专题讲座15次;承办区级以上学术(培训)活动50余次,成功举办了“中国首届潜能教育联盟暨课堂教学学科观高峰论坛”暨我校第九届学术年会,并开展了学术成果展;主编或参编校本教材出版3门,开发校本课程20余门;有近200余人次,在区级及以上学术(培训)活动中作主题报告(发言)或作示范课(研究课);有近100人次获各级各类奖励。极大增强了教师的学术自觉性和自信心。

六、软硬并重,大力推进学校教育信息化建设

按照学校二次转型的发展方向,扣紧“数字化校园”这一工作目标,以信息技术与学科深度融合应用为重点,以硬件提升和高效管理为保障,以提高师生信息素养,推进学校教育信息化。

全面推进教师现代教育技术应用能力提升培训工作,积极引导教师在“微课”、“翻转课堂”的实践中提升现代教育技术应用能力;提高了教育信息化设施的利用率;加快了校园电视台、中心机房建设项目和网班建设;提升了网络信息平台,完善了校园智能管理系统,基本实现校园办公数字化。

七、不断优化保障服务质量,提升师生满意度

高效完成了校园提升工程二标段项目,优化了育人环境;全面落实“一岗双责”安全目标责任制,构建了平安校园、和谐校园;进一步规范了食堂管理,逐步改善就餐环境和菜餐质量;加强了对物业企业的监管和考核力度,提高了物业服务水平;开展了有益于师生健康的文体活动,丰富了校园学问生活;圆满完成了2015届高(中)考送考、保考以及组考工作。

八、彰显“潜能教育”办学特色,争创“省一级高中”

一年来,“把学生激活”的潜能教育思想在师生中的认同度不断提升,为此大家聚焦“潜能课堂”这个中心,不断激发学生学习潜能;以“学术活动”和“社团活动”为载体,促进师生共同发展,使潜能教育思想内化为师生行为,彰显了办学特色。

随着办学条件的不断改善和办学质量持续提高,创办“四川省一级示范性普通高中”的决心,已然深入师生心灵。学校坚持“一级示范高中”办学标准,进一步夯实发展基础,认真总结、凝练办学新经验,促进学校内涵发展,加快学校创新发展。


2016年工作计划要点

一、凝心聚力,创新发展,提升学校综合治理能力

1.继续推进“发展规划”(2016—2020)、办学章程的提升工作,确保教育教学改革各项工作的持续深入,促进学校可持续发展。

2. 深入落实“一级示范性高中”创建工作,深化 “一课两活动”潜能教育办学特色,在积极应对考试招生综合改革的过程中进一步完善示范高中建设路径,促进学校教育转型和特色发展。

3.继续推行项目管理制,逐步探索工会组织、学术委员会、校务委员会和家长学校建设,构建与一级示范性高中相适应的现代学校管理多元主体治理机制,形成具有自身特色的管理学问。

4.着力采取措施加强教师队伍建设,进一步提升教师的专业素养与人文素养,提升教师的学问自觉力与自信力。

5.开发高水平的合作办学项目,改进招生工作,优化生源结构,探索“普职融通”试点工作。

6.倡导互联网+教育,探索云计算技术应用,加快数字校园建设,推进教育信息化。

7.深化“三严三实”主题教育成果,结合学校发展实际情势及核心任务,进一步提升党建力度,推进服务型党组织建设。

8.借力主流媒体, 务实学校宣传,扩大学校影响力和知名度。继续推进“100所名校教育教研联盟工程”,拓宽“潜能教育联盟”,扩大办学特色影响。

二、坚定育人理念,创新实践体验德育,优化学生成长环境

1.坚持“三德”育人理念,优化 “三以”德育策略,实践体验德育。

2.推进“互联网+德育”模式,提升德育信息化水平,建立“允德中和”德育微信平台,推进家校互动,辐射学校德育。

3.加强班主任、家长学校、学生干部队伍建设,构建有效德育网络。

4.推进科技、艺术、国学、阳光体育、学生社团等系列活动,拓宽思路,加强整合,形成体育、艺术、科技教育工作的新常态。 ?

5.推进“允德类”德育校本课程建设。

三、 深化课程开发,优化教学管理,凸显教学质量

1.立足学生全面与个性发展,进一步优化课程设置与课程实施。全面推进“100门校本课程”工程,丰富“允德类”、“允能类”、“综合类”校本课程开发。

2.立足学生主体与自主学习,深化 “潜能课堂”三类基本课型教学的创新实践,推进“100堂课改示范课”工程。

3.立足导向与激励,进一步探索和构建学生学业多元评价体系;立足服务和高效,进一步完善教学管理。

4.加强教学班、教研组的管理,构建起迅速、准确的信息反馈系统,提高教学管理工作的针对性。

5.完善教师考核体系,调动教师工作积极性,促进教师专业发展。

6.完善毕业年级及学业水平考试学科的教学计划与管理方法,努力实现高考与学业水平考工作的新突破。

四、创新驱动,凸显教科研在学校发展中的引擎作用

1.举办中国第二届“潜能教育”联盟学术活动暨中和中学第10届学术年会;承办全国性的学科课堂教学大赛暨新高考背景下学科教学研讨活动。

2.组织教师积极申报各级各类课题,并通过对课题的过程管理保证各级各类课题能得到稳步推进,并逐步形成较为浓厚的教育科研氛围。

3.多途径推进教师队伍建设。通过学校数字平台,优化教师个人专业发展档案,完善教师专业发展积分制;改进师培,探索分层提升教师学科专业常识、技能的培训方式;开展“一师一优课、一课一名师”活动;搭建各类教师专业发展平台,助力教师学历提升。

4.与课题研究相结合、与学生活动相结合,继续完善学校潜能教育“三类七群百门”校本课程体系,给合“潜能课堂”的研究推进国家课程的校本化建设。

五、提升服务和硬件建设,优化后勤保障常态

1.提高后勤、物业工作水平,追求高品质物业服务标准。

2.推进校园提升工程,完成校舍外墙改造,建设高品位育人环境。

3.大力推进教育信息化,落实 “三通两平台”建设。积极实践信息技术与教育教学、学校管理、服务家长及社会的融合。



成都市中和中学

2015年11月3日


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