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【回顾2018,展望2019】立德树人,砥砺奋进!

成都市中和中学 2019-02-20

我校有88年历史和“中和位育?崇德力行”的学问传统。顺应时代的发展,学校将育人目标明确为“三德三能三行”( “三德”:个人私德、社会公德、人生大德 ;“三能”:生存之能、发展之能、创造之能;“三行”:品高行善、学高行正、志高行远),把“潜能教育”(以“潜能课堂”、“体验德育”为两翼)作为学校特色来创建,极大地浓厚了学校德育氛围。

2017年11月,我校《校本体验德育课程构建探索》被教育部基础教育司评为全国中小学德育工作优秀案例。校本体验德育课程构建是一次教育实践,也是一个教育事件,直到今天它仍在继续发酵,散发芬芳。

大家不断创新德育工作的时代内涵和形式。我校实践体验德育,侧重提升学生八大核心素养“感恩与自尊、诚信与法治、勤奋与反省、责任与奉献”,促进学生全面发展,提升生命质量。一是通过专业保障联动推进与育人思维的变革。大家建构五大支撑系统,确保体验德育课程落地,即“家长影响、教师引导、专家引导、制度保障、平台响应”,在实践中认识和发现课程价值,在实践中检验和发展课程内容。二是通过主题活动整体落地提升学生关键素养。德育是走心的教育,要将体验的功夫做足。以体验德育课程为圆心,整体联动学生成长的三大空间(家庭?学校?社区)和五大要素(智育?体育?美育?劳育?心理),以德育为首要目标进行有机整合,实现“潜移默化?事事育人?时时育人”。同时大家建立了体验德育“四级主体课程”即生命价值?生存本领?生活智慧?生涯探索。并形成了较为系统的课程结构、课程内容、课程活动和课程评价。三是通过体验德育课程建设促进班主任专业发展。体验德育即“以身体之?以心验之”,前者注重身体感官的生命感受,体验的“物性”,后者强调人的精神参与,体验的“灵性”。大家的德育课程要学生在参与中形成反思,在分享中升华情感,在行动中促进自我实现。

回顾2018,我校德育工作始终以学问为引领,以常规为基石,以主题活动为载体,以学生竞赛为示范,凸显体验德育育人效能。

体验德育班级、寝室学问:以培养“明礼、好学、有为”的学风,营造“感恩、勤奋、责任”的校风为目标,开展“一班一品”班级学问创建活动。学问墙,黑板报设计,教室、寝室环境布置,主题班会,学生自主管理及丰富的班级德育活动,班班有学问,班班有特色。

体验德育学生常规:以训导会、主题班会、国旗下讲话为主阵地宣扬、讲解、示范《中小学生守则》;以《成都市中和中学学生校园行为规范》引导学生言行;以评优选先、激励学生向善向上,努力践行社会主义核心价值观。学校加强德育常规管理,启动智慧校园德育常规考评系统,依托学生会加强检查督促。午休、晚睡纪律明显好转,阳光体育正常开展,学生着装基本规范得体,校园卫生质量提升较大,文明礼仪行为明显增多,学生无重大违纪行为。

体验德育师资队伍:大家始终坚信班主任最能改变一个班集体命运,大家以“内培?外引?送出”的方式助推班主任成长。以“班主任教研?专业素养提升?主题培训借鉴”为主线,推进队伍建设。在月班主任教研会上我校周建、刘勇、王娟老师做了治班策略的分享;邀请了中国教育科学院王鹏教授为大家做了《提升班主任能力素养,做智慧型班主任》专题讲座;派出晏慧、李妮等班主任参加成都市德育教研培训。

体验德育学生队伍:大家相信每个学生都有自己的优势潜能,通过搭建多元发展平台,让学生扬其所长。在强化“校团委会?少先队?学生会、年级自管会、班干部”培养基础上,积极开展“学月训导、国旗下讲话、社团活动、综合实践、评优选先”等系列活动,分阶段的推进学生自我教育、自我提升、自我管理活动;推荐高三年级雷科建同学参评四川省三好学生,杨斯琦同学参评四川省优秀学生干部。

体验德育艺体卫工作:加强艺体课堂学教研、组织开展大课间和课外体锻,艺体社团蓬勃发展,加大支撑乒乓球、棒垒球、排球、射击社团力度,效果显著;卫生保健和禁毒宣传工作有序开展,学生身体保健、体检、保险、教师体检顺利完成。

体验德育国学教育:通过“写、诵、画、唱”等形式积极开展国学活动;引“川剧”艺术进校园,增强校园国学氛围。赵韵雪、杨斯琪同学在第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动中获三等奖。

体验德育心理教育:加强师资建设,陈萍老师获得成都市心理健康教育赛课一等奖,成功入选成都市心理健康教育A级证书培训班,严焱老师获得生涯规划师证书并在高一年级开设生涯规划课;增强咨询引导能力,大家积极开展学生团辅与个辅工作,高三举办考前心理团辅活动,初中举办亲子教育活动,助力学生健康成长。

体验德育家校合作:家长是立德树人的第一教育资源。新组建高、初一年级、班级家委会,各年级、班级家委会积极参与到学校教育教学工作中。学校先后举行家长开放日,开展家长调研课堂、参与年级学生阶段励志表彰、班级学问建设、学生徒步走、科技节、体育节、迎新晚会等重大德育活动。

学校团委工作:积极开展智慧团建,团员发展工作,社团活动有序开展,社区服务和社会实践按计划进行。值得一提的是在高二年级创造性开展党建带团建活动,在师生中起到良好的示范引领作用。

学校深化“潜能教育”办学特色,继续完善和实践“体验德育”课程,旨在进一步激发学生潜能,挖掘学生潜力,给学生搭建多元展示平台。大家积极开展德育专题活动,成功通过成都市全国文明城市复查、学校举行了体育节、高2016级“一诊”表彰大会、迎新文艺晚会、高2018级60华里徒步走活动,同时还积极组织学生参加区市省各级各类比赛,均获得可喜成绩。如:高新区中小学生运动会初中组第一名,高新区足球比赛高中组冠军,成都市棒垒球比赛一等奖,成都市射击射箭比赛一等奖。

新的一学期,全体中和中学德育人将坚持德育改革和实践的四种意识:教师的使命感和责任意识,对立德树人根本任务的坚强意志力和实行力;现实的校情和学情意识,用对校情学情的全面综合梳理、分析来明晰德育改革的切入点和突破口;学问选择和价值反思的意识,从坚持正确的政治向和学问自信中不断明确德育改革的方向和路径;专业的路径选择和课程意识,以大德育观下的体验课程设计和具体周祥的德育活动微型课程方案去规划实施选定的德育目标。大家将在立德树人的路上砥砺前行!