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聚焦教师发展,提升研究意识

成都市中和中学 2021-03-18

——刘继红-莫芮名师工作室春季学术研讨会

阳春布德泽,万物生光辉。为了提升教师研究意识,聚焦教师科学发展,3月17日下午,成都高新区刘继红-莫芮教育科研名师工作室春季学术研讨会在成都市中和中学举行。工作室导师莫芮、工作室成员瞿代之、庄珊、庞明华等10人参加了会议。

会议分为两个阶段,导师莫芮首先向全体成员、学员讲授了课题申报的相关常识。第一,确定了“课题研究三层次”:从个体、小群体到大群体, 从微观、中观到宏观,从短期、中期到长期,对问题研究、专题研究、课题研究的概念进行区分,要求教师在日常教学中聚焦问题,强调问题记录、课程整合。

第二,就选题思维模式进行细致分析。莫芮导师结合实例,深入浅出地讲解了聚焦选题法、菜单选题法、多维选题法、矩阵选题法,引导成员、学员寻找下位概念、下位菜单及下层维度,树立“教学目的是在教学过程中动态变化,不断修正”的意识。

第三,强调题目确定小而有型,逻辑清晰。“小,具体而微,大视角,小切口,类型化,可推而广之”,莫芮导师重视选题的可操作性,引导成员、学员关注题目的逻辑关系,明晰描述性问题、相关性问题、因果性问题的差异,例证丰富,意趣盎然。

第四,探究文献量化研究的意义。提出教师要综合利用多元平台资源,结合实践,采集数据,充实课题内容;从研究方案的结构这一角度,系统地对问题提出、关键词界定、文献综述等内容进行讲授。

莫芮导师从科研层次、选题方法、题目确定、文献研究引导学员进行课题申报,学员受益匪浅。

接着莫芮导师对本学期工作进行了细致安排。

鼓励教师进行课题研究,根据自己的实际情况选择课题,学员向莫芮导师提出自己疑惑与看法,莫芮导师耐心解答,与学员真诚沟通。莫芮导师希望学员立足前沿,明确研究方向,多思考,多写作。

聚焦教师发展,提升研究意识,向着研究型教师出发,大家在路上!

图文:周萌  彭甜

审核:庞明华 戢雁