【 允德  允能 ●  向善  向上 】

课题研究 > 且行且思且探,共学共研共乐

且行且思且探,共学共研共乐

成都市中和中学 2022-05-15

——成都市中和中学举办成都高新区教育科研联合研究项目开题报告会

课题研究是教育科研的重要载体,更是提高教师教育教学能力的有效途径。为传承红色基因,为大力推进音乐课程改革,成都高新区中学音乐教研员、成都市中和中学音乐教师方芳老师牵头申报了成都高新区联合研究项目——《四川红色学问融入中小学音乐课堂育人路径研究》,并在激烈的竞争中顺利通过成都高新区教育发展中心组织的申报答辩,成为成都高新区教育发展中心重点关注、打造的联合研究项目之一。

为更好地开展研究工作,课题组于2022年5月12日下午举行了开题报告会。本次开题报告会由成都市中和中学陈伦全校长担任主持,并邀请到了四川省教育学会负责人吉文昌副秘书长、四川省教育学会刘怀明副秘书长以及四川省教育科学研究院高中音乐教研员、教育部基础教育课程中心教材研究所普通高中音乐学科教研基地常务负责人牛琴老师到会做引导。全体课题组成员及参与联合研究项目的八所学校音乐教师参加了此次活动。

报告会上,项目负责人方芳老师从课题的研究背景、价值意义、主要内容、研究基础、预期研究成果、创新点等方面对课题展开了详细的陈述。课题组希翼通过红色学问融入中小学音乐课堂教学的理论与实践探索,实现红色学问与音乐课在历史与现实、理论与实践、校园与社会、感性与理性的高度契合,以新型体验式、沉浸式的音乐大课堂,激发学生学习兴趣和艺术潜能,唤醒学生人生意义与价值,坚定人生理想和远大抱负,从而引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,厚植爱党爱国爱家乡爱人民之情怀,培育肩负民族复兴大任的时代新人。

方芳老师做开题陈述后,参与联合研究项目的成都蒙彼利埃小学、电子科技大学学验中学、成都市教科院附属学校等八所学校相关课题负责人就课题研究过程中,四川红色学问如何依托各学校自身优势和特色进入中小学音乐课堂及其育人路径进行了汇报。

三位评审专家高度肯定了四川红色音乐学问融入音乐课堂育人的新模式,并鼓励课题组要坚持大课堂理念,探索和创新红色学问融入中小学音乐课程的校外实践、校园第二课堂、音乐小课堂等协同育人机制,实现音乐育人的创新融合机制。同时,三位专家结合开题报告,从课题名字、核心概念的界定、研究范围的选取、课题研究内容等方面提出了引导性意见,为课题组优化课题研究方案,进一步明晰课题研究的思路,明确课题研究的重点和方法提供了重要帮助。

吉文昌副秘书长肯定了该课题在红色资源利用、红色基因传承研究等的价值和意义,他强调联合研究是系统性、整体性、持续性的课题研究,课题组需加强对红色音乐学问内涵特征的理解,梳理脉络将理论系统化、课程系统化、育人路径系统化。

刘怀明副秘书长指出要关注红色音乐学问建设中的具体实践问题,将红色学问融入到中小学课堂亦或是中小学教育。红色歌曲作为红色精神的一种学问载体,是永远不会过时的。通过对红色音乐教育的育人路径研究,不仅要让学生掌握红色歌曲的歌唱方法、创作手法、传播路径;也要重视学问教育,深挖红色歌曲背后的社会学问内涵,让学生能演唱、能创作、能领悟。

牛琴老师从音乐教育与音乐学习方式变革的角度切入,强调课题需要聚焦到路径研究和策略研究中去。针对音乐学科核心素养背景下的中小学音乐课程设置,各学段要结合学段特点,各学校结合学校特点,融入中小学音乐课堂的育人路径和实施方案都应和新课标高度契合,最终真正使学生得到发展、教师得到发展、学校得到发展、社会得到发展。

本次开题会议得到专家的莅临引导,参研教师们表示:专家的引导为研究之路指明了方向,大家将团结协作,共同努力,积极推进红色学问融入音乐课堂的研究与实践,在助力红色基因在青少年学生当中传承,同时努力实现个人专业成长。

图文:音乐组

初审:叶见林

终审:李 ?苗

美编:赵云飞