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数学特级教师:陈伦全

成都市中和中学 2018-03-01

陈伦全:数学特级教师

学科:高中数学。

职称:中学高级教师。

荣誉:全国教育科研优秀教师;第15届全国青少年“五好小公民”主题教育活动先进工编辑;四川省特级教师;市优秀校长;市优秀教育工编辑;市第三批学术和技术带头人;区第四批拔尖人才。

教学理念:简单是真理的标志。

教育理念:爱是基础,落实是关键,创新是灵魂。

精品讲座:

展示课《创新题型解题策略》与《函数对称性》在全国中小学名师特色课堂与教学成果展示交流现场会上均被评为优质课堂成果创新奖;在高新区"小、初、高数学衔接教学″研修活动中作专题讲座《方程的历史发展及科学价值》并获一致好评。
论文获奖(部分):

中学信息化建设发展规划(部级二等奖);探讨研究性学习在高中数学教学中的运用(发表在《都市家教》杂志上并被评为一等奖);高中数学新课程实践探讨(发表在《读写算》杂志上并被评为一等奖);寓德育于数学教学中(省教育厅,叁等奖)。论文发表(部分):略论学校科学发展的路径(教育导报,此文入选《新华月报增刊》;动中取静求轨迹(中学生数学);例说运用辨证思维寻找解题切入点(中学生理科应试)、函数对称性及其简单应用(中学数学);圆锥曲线上对称点问题中参数范围的求法(中学生理科应试);例说用构造法证明不等式(中学生理科应试);求二面角的十四种方法(教学月刊中学理科版);射影在哪里(数理化学习);圆锥曲线轴对称点问题中参数的求法(数理化学习);谁对谁错(现代中学生高中学习版);裂项相抵证明一类三角恒等式(中学生学习报);构造出奇兵(中学生常识报);借助正方体深化三垂线定理(招生考试报);巧用正弦定理二例(招生考试报);小班授课分层教学,以人为本因材施教(新课程报)。 课题研究(部分):高中数学分层教学实践研究(主研,市一等奖);基于“4e+”能力教育的中学生涯规划课程实践研究(主研,优秀);经济欠发达地区普通高中特色办学的有效途径和实践研究(主研,市一等奖);学校教育的消费主义倾向与对策(参研,省级);国外教育评估法规制度研究(参研,省级);西南地区农村初中教育跨越式发展研究(参研,省级)。

引导获奖(部分):引导十余位高中学子参加全国中学生数学奥赛荣获一二三等奖;引导三位高中数学青年教师参加国家级竞教荣获国家级一等奖;引导一位高中数学青年教师参加省级竞教荣获省级一等奖;引导五位初高中青年数学教师参加市区级竞教荣获一二等奖;带出6位北大清华学子(其中一位荣获市文科状元);在全国中小学数学优秀教师课堂教学展示与观摩系列活动中担任评委;在广东省国培2017校园长、骨干教师成都师范学院培训班跟岗中被评为优秀引导教师。

著作编写(部分):

《感悟高考※数学复习精解》(主编,四川科学技术出版社);

《新课标数学公式定理解析手册》(副主编,四川科学技术出版社);

《初中素质教育课程目标导学(初一下、初三下)》(副主编,四川人民出版社);

《高中数学解题技巧》(参编,气象出版社);

《读与写※高中学科课程目标导学》责任编辑,读与写杂志社。

其他:西华师范大学校外专业硕士学位研究生导师;西南大学师范生实践教学导师;高新区中学数学名师工作室专家;2017“菁蓉※高新人才计划”教育名家;成都市政协委员;民盟高新区副主委;民盟成都市教育工委副主任;数学竞赛优秀辅导员;市中学数学学会秘书长。

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